Pour préparer le temps fort :

Cette séance introduite la deuxième étape du parcours eucharistique (préparation de la première communion) sur le temps de la parole. Elle vise à la fois à donner quelques éléments concrets sur le déroulement de la messe (acclamation de l'Evangile, triple signation, ...) et à faire comprendre comment la parole de Dieu change notre vie.

 La séance est basée sur le déroulement de l'étape 2B - Jésus Christ, Parole de Dieu, complétée d'un point sur le temps de la parole dans la messe. Dans le livret des enfants, cela correspond aux pages 20-21.

Avant le temps fort :

Avant le temps fort, les enfants sont invités par mail à réaliser une interview.

Déroulement du temps fort :

1 - Les interviews

Les enfants partagent ce qu'ils ont noté de leurs interview. (Si aucun enfant du groupe n'a fait d'interview, l'animateur peut éventuellement partager comment la Parole de Dieu le fait vivre, quelle est la place de la lecture de la Bible dans sa vie. Les enfants eux-même peuvent aussi partager quelque chose. Mais on peut aussi rapidement passer à la suite du temps fort.)

2 - Lecture du texte de l’Évangile selon Saint Luc

L'animateur explique : "Quand on est nourri de la Parole de Dieu, cela invite à changer quelque chose dans sa façon de vivre, d'être. Écoutons un passage de l’Évangile, où Jésus dit que cette Parole est vivante. Il va même aller beaucoup plus loin."

Lecture du texte "Vocation de Jésus" (Lc 4, 14-22 - p332-333 dans Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor) : les enfants ou l'animateur lisent le texte - remarque : pour la découverte d'un nouveau texte, il est préférable que l'animateur le lise d'abord et qu'il soit relu ensuite par les enfants à tour de rôle si ce sont des enfants qui aiment lire à voix haute ; on fera attention à ne pas mettre en difficulté des enfants qui ne sont pas à l'aise avec la lecture à voix haute.

Après la lecture, l'animateur fait échanger les enfants autour du texte. On peut s'aider des questions du livre de l'animateur, page 66. Les enfants se souviendront peut-être du temps fort sur la Parole, pendant lequel l'un des animateurs leur a lu ce texte sur un rouleau.

Dans ce texte, on voit que Jésus lui-même lit la Bible, donc nous pouvons en faire autant ! La Parole de Dieu était très importante pour les juifs à l'époque de Jésus, et encore aujourd'hui. - On peut éventuellement parler aux enfants du phylactère, ou teffilin, petite boîte de cuir noir contenant quatre paragraphes de la Torah. On en porte un sur le front, et sur le bras, pour signifier que la parole de Dieu doit imprégner l'esprit et le corps - on peut le voir ici : https://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9filine#/media/File:IDF_soldier_put_on_tefillin.jpg (remarque : Joseph m'en a parlé mais je ne sais pas si c'est quelque chose qui est couramment pratiqué dans le judaïsme, juste au mur des lamentations... on en parle si on a envie et si on a le temps ;) ).

Dans ce texte, Jésus dit que ce passage de l’Écriture s'accomplit aujourd'hui. Jésus est venu accomplir les écritures : il y a un "avant" et un "après" Jésus... Cela se voit bien dans la Bible (Ancien et Nouveau Testament). A la messe, les Évangiles, qui racontent la vie de Jésus et rapportent ses paroles, ont une importance toute particulière et ne sont pas lus comme les autres textes.

3 - Déroulement du temps de la Parole pendant la messe

On peut rechercher ensemble avec les enfants quand et comment sont lus les textes de la Bible pendant la messe. Ci-dessous, des éléments pour les animateurs pour aider à l'échange. On peut aussi lire dans le livre d'animateur p53-54.

Les enfants seront invités à observer particulièrement ce déroulement lors de la messe du 25 novembre, juste après la deuxième étape liturgique.

Tous ces gestes sont là en signe de respect, pour rendre la proclamation de l’Évangile solennelle.

Pourquoi les textes d'Évangile sont-ils si spéciaux ? Les autres textes de la Bible sont inspirés par l'Esprit Saint mais à travers l’Évangile, Jésus nous parle directement. C'est une parole vivante, qui porte encore du fruit aujourd'hui. C'est un peu comme si la Bible était un arbre dont l'Ancien Testament serait les racines et l’Évangile le tronc et les branches. Les fruits, c'est ce que nous appliquons. Le même arbre fait des fruits nouveaux chaque année - la même Parole de Dieu porte des fruits nouveaux tout le temps, encore aujourd'hui.

4 - Une Parole qui change la vie

A toutes les époques, des personnes ont été touchées par la Parole de Dieu qui les a amenées à changer leur vie. On va découvrir la vie de certaines de ces personnes à travers un jeu.

On fait un jeu de cartes avec les enfants, à l'aide d'un jeu de 7 familles (plus précisément 10 familles de 4 cartes). A la fin du jeu, on lit les vies des témoins dont les familles ont été reconstituées.

Deux possibilités de règles pour ce jeu : la règle normale du jeu de 7 familles ou une règle collaborative inspirée des règles du jeu collaboratif Hanabi. La règle du jeu Hanabi est présentée en vidéo ici et peut être téléchargée ici. Pour y jouer, il faut utiliser deux jeux de carte de manière à avoir 5 familles dont les cartes sont en deux exemplaires. On mélange les cartes.

Le but du jeu est de reconstituer ensemble le maximum de familles. Les joueurs jouent donc en équipe tous ensemble. On distribue quatre cartes à chaque joueur. Le joueur ne doit pas voir ses propres cartes ; il tient donc ses cartes à l'envers, dos de la carte vers lui et endroit de la carte vers les autres joueurs. Il voit donc les cartes de tout le monde... sauf les siennes ! Il doit donc donner des indices aux autres joueurs et écouter les indices que lui donneront les autres pour savoir quoi poser. C'est un jeu qui suppose de beaucoup s'écouter les uns les autres... comme on doit être attentif en écoutant la Parole ! On suit les mêmes règles que le jeu Hanabi sauf qu'au lieu de reconstituer des feux d'artifices, on fait des vies de témoins saints et de témoins de l’Évangile.

Après la partie, les enfants pourront emprunter des bandes-dessinées pour découvrir davantage la vie des témoins (j'ai 7 bandes-dessinées en tout, 2 pour chaque "petit groupe" et 3 pour le plus gros groupes, elle tourneront parmi les enfants et les groupes tout au long de l'année).

Idées bonus

Ci-dessous, d'autres idées que la durée du temps fort ne permet pas de faire mais dont on veut garder la trace, pour peut-être les utiliser une autre année.

On peut utiliser les modèles de carte à la fin du livre animateur pour que les enfants les complètent : eux aussi sont appelés à être des témoins, ils ont donc leur famille dans le jeu ! Certains animateurs ont joué avec le jeu de leur groupe pendant le reste de l'année, en début ou en fin de rencontre.